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HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRONICAS



QUE SON LAS HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS Y SINCRÓNICAS 

HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS 
Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo.

CARACTERÍSTICAS 
· Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos.
· Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores.
· Se basa en el texto. Esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o textual).
· La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).
VENTAJAS


DESVENTAJAS

              ·          Es independiente del lugar. La  comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos.

              ·         Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores.

            ·         Se basa en el texto. Esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o textual).

           ·         La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).

               ·         En caso de necesitar aclarar alguna información recibida en un mensaje, es posible que el emisor no esté disponible en el momento.

               ·         Al enviar un mensaje con miras a recibir respuesta inmediata, existe un lapso de espera para lograrlo.


              ·         En espacios de aprendizaje, puede generar des-motivación debido a la distancia y a la poca atención recibida en el momento específico.


APORTES A LA TECNOLOGÍA 
Estas herramientas asincrónicas permiten un nuevo avance en la capacidad para identificar y desplegar actividades cognitivas nuevas a través del uso de la virtualidad, esto hace que todos podamos estar en la capacidad de ampliar mis posibilidades de conocer a otros estudiantes y poder interactuar con ellos en cualquier momento. El uso del lenguaje y la comunicación es fundamental para desenvolverse en cualquier ámbito de la sociedad y lo más importante es hacerlo con autonomía, así es la única manera que nos podemos integrar para ser más competitivos, por lo tanto lograr acceder a lo que el otro me puede ofrecer como conocimiento o como información para potenciar mis saberes, lo puede hacer a través de las herramientas asincrónicas, las cuales se establecen entre dos o más personas de manera diferida en el tiempo, esto es, cuando no existe coincidencia temporal.


En las herramientas asincrónicas encontramos:

Correo Electronico: Carta o mensaje enviado a través de la red, con texto escrito, imágenes, archivos de datos, videos, mensajes de voz, animaciones.
Lista de distribucion o interes: Formada por un grupo de personas que se comunican por correo electrónico sobre un tema en común. Se manda un correo y este llega a todos sus miembros.

Mensajes de telefonia movil: Son mensajes de texto cortos que se envían desde un celular a otro.

Foros de debate y comunidades academicas: Permite a los usuarios expresar sus opiniones acerca de un tema específico, en línea, escribiendo sus comentarios en forma libre e informal.

Foros de discusion: Permite el intercambio de ideas entre el tutor y los estudiantes y entre los estudiantes mismos.

WIKI: Brinda un espacio que se puede editar en la red para aquellas personas que deseen conformar una comunidad virtual.

Portafolio del grupo  WIKI: Este le permite a los grupos colaborativos la creación de documentos con aporte de todos los miembros.

Portafolio: Es un indicativo de la evaluación de un estudiante.

Portafolio estudiantil: Sirve para coleccionar todos los trabajos que el estudiante ha realizado a través de un semestre o de toda la carrera.


Blog y wequest: Son bitácoras we que le permiten a una persona o grupo de personas, expresar sus ideas en forma cronológica e inmediata. El blog es la herramienta que permite realizar estas actividades.



HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS 
Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello los estudiantes deben  conectados  en el mismo tiempo sin importar la distancia que medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o fenómenos en el tiempo". En el caso de la comunicación entre profesor-estudiante, mediada por la tecnología, se refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante se encuentren en el mismo horario a través de la misma herramienta.


CARACTERÍSTICAS 

  • Está caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no están presentes en la comunicación presencial.
  • Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podrían estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informática con conexión en red o un cybercafé; o bien, por el contrario, podrían estar distanciados al vivir en ciudades diferentes.
  • Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicación tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo.




VENTAJAS

DESVENTAJAS


1.            Facilitan las discusiones y el dialogo por medio de las conferencias.
2.            Permiten compartir presentaciones e información.
3.            Ayuda con la profundización del dialogo con el mayor tacto interaccionar.
4.            Permite el intercambio de información de problemas de baja complejidad.
5.            Permite una rápida comunicación, desarrollo de ideas y documentos.


1.            Problemas técnicos por saturación de líneas o ancho de banda.
2.            Falta de moderación de los comentarios, es necesario estar pendiente de ellos (autorización).
3.            Contrastación de la información, si bien esta desventaja crea la ventaja de discriminar, investigar y filtra la información obtenida y puesta a disposición de las herramientas.
4.            La mayoría de las aportaciones son escritas, lo cual puede repercutir en falta de espontaneidad si bien potencia las normas de educación (etiqueta).

APORTES A LA TECNOLOGÍA
Las herramientas para el aprendizaje virtual, también estimulan la creatividad, ayudan a mejorar la escritura y la comprensión lectora, mediante estas competencias el estudiante expresa lo que ha aprendido con seguridad y de manera autónoma.
Así las herramientas sincrónicas, hacen que varias personas puedan participar de una actividad de manera simultánea donde la acción de uno será percibida por los otros que están participando en el medio virtual. Esto es otra manera de unidad global; nadie está lejos, todos estamos cerca, dispuestos a utilizar la herramienta más maravillosa de la creación: la comunicación, pero comunicación con un fin definido.

En las herramientas sincrónicas encontramos:

 Chat: Sistema para conversar de manera escrita y en tiempo real con otros usuarios de Internet, sin importar en que parte del mundo se encuentren. 

Audioconferencia: Utiliza líneas telefónicas para transmitir la vos en forma individual o grupal.

Videoconferencia: Es la conexión en vivo de dos o más personas, usando la combinación de video, audio y datos, pero teniendo como pre-requisito el video.

SKYPE: Permite realizar comunicaciones fluidas, creando un usuario y contraseña para el acceso con voz y video. Se pueden hacer llamadas a teléfonos fijos y celulares.


Telefono Celular: Permite hacer llamadas a otros celulares o teléfonos fijos. Las nuevas tecnologías permiten hacer video-llamadas a otros usuarios que tengan el mismo servicio.


VÍDEO INFORMATIVO 



QUE SON LAS WIKI 

 Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos.
En su origen, la finalidad de los wikis no fue otra que crear la base de datos en línea más simple que pudiese funcionar. A grandes rasgos un wiki es un sistema de publicación en Internet que permite crear páginas Web, de forma rápida y eficaz, con enlaces y cualquier elemento multimedia: audio, imágenes, vídeos, presentaciones, animaciones, etc. Se caracteriza por el hecho de que cualquier internauta que lo desee puede modificar el contenido de una página. Para ello no hacen falta muchos conocimientos de informática ni programación y se pueden utilizar tanto para realizar simples listas de enlaces como para crear diccionarios, tutoriales, manuales y ayudas sobre distintos temas. Este hecho hace que muchos internautas se apunten a participar en estos entornos.

CARACTERÍSTICAS

Wikis CONTIENE CIERTAS Características colectiva mente:

  • Los artículos se escriben Cualquier usuario puede editar cualquier página o crear una nueva
  • Empleo del hipertexto para enlazar una página con otra
  • Emplean una sintaxis de edición especial (cada vez se nota menos)
  • La autoría no es importante
  •  Se puede hacer seguimiento de los cambios
  • Involucran al visitante en la creación y colaboración
  • Al igual que los blogs, permiten la suscripción de contenidos mediante RSS.
  • Los internautas que intervienen en un wiki pueden subir documentos y archivos de diferente formato y realizar enlaces a páginas externas.
  • La información se organiza mediante la creación de diferentes páginas de hipertexto con las que se establece una navegación de tipo no lineal.
EJEMPLOS 
  1. La wikipedia: Probablemente la wiki más famosa de todas.
  2.  wikihow: Es una web donde la gente comparte sus conocimientos prácticos sobre como hacer algo.
  3.  wikitravel: Es una wiki de viajes.
  4.  es.simpsons.wikia: Es una página dedicada a los Simpsons, donde todo el mundo puede colaborar. Hay que destacar que en wikia.com hay infinidad de subdominios que son wikis de temas muy diversos.
  5.  La frikipedia: Es una parodia de la wikipedia.




     VENTAJAS
      
        DESVENTAJAS


  • Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario.


  • Siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos actualizados. Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y mejorar páginas de forma instantánea.


  • Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.


  • Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional (papel y lápiz).

  •  Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.

  • Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada.


  • No existe supervisión de los contenidos ni de la aplicada superposición de elementos escritos, o de “copiar y pegar”.


  • Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.


  • A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de formación en programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la colaboración






APORTES TECNOLÓGICOS  

Como hemos visto, los wikis son unas herramientas de colaboración simple y flexible que pueden utilizarse para diferentes finalidades. Pero, ¿cuál puede ser su utilidad en el ámbito escolar? Los especialistas en educación están explorando las posibilidades educativas de estos entornos virtuales ya que su integración en el aula como metodología educativa fomenta la participación del alumnado e incentiva el aprendizaje colectivo entre los discentes. Los wikis permiten crear un espacio para el debate en el que se comparten ideas y puntos de vista sobre diferentes temas.
A nivel educativo podemos distinguir tres modalidades de wikis. Ninguna opción es mejor que otra. Cada docente debe elegir cuál es la tipología que se adecúe mejor a la situación y características de su grupo clase.
  • Wiki del profesor. Espacio Web en el que el docente sube diferentes informaciones y materiales de apoyo para ser consultados por su alumnado.
  • Wiki del grupo clase. Entorno cuyo contenido puede ser editado tanto por el docente como por sus alumnos.
  • Wiki de cada estudiante. En una misma clase cada estudiante dispone de su propio wiki que sólo puede ser visto y editado por él y por su profesor.
Las wikis favorecen el aprendizaje basado en proyectos colaborativos proporcionando un importante componente motivador para los estudiantes. Una gran ventaja que presenta este formato es el hecho de que el docente puede conocer cuáles de sus alumnos realizan aportaciones y la forma concreta cómo interactúan con los contenidos propuestos.

El uso de los wikis como escritura colaborativa es una de sus principales aplicaciones educativas, ya que motiva la realización de investigaciones, resúmenes y diferentes tipologías de textos según su punto de vista y compartiendo esta actividad con el resto de compañeros. En este sentido destaca lo que podemos denominar como wikicuaderno, es decir, un espacio wiki que es utilizado, tanto por los alumnos como por el docente, como un cuaderno de apuntes de clase donde se recopilan informaciones y se desarrollan los contenidos impartidos en el aula.












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